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4º PROYECTO “SE HACE CAMINO AL ANDAR”. GUIÓN DIDÁCTICO
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TAREAS/ FORMA DE TRABAJO
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QUÉ DEBES CONSULTAR
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DÓNDE CONSULTAR
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FECHA DE ENTREGA
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EVALUACIÓN
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1ª Tarea. trabajo individual
*Puesta en común. Ideas previas a partir de estos
vídeos:
*Esquema del Modernismo y de la Generación del 98.
Características generales de estos movimientos y de la época en la que se
desarrollan
https://youtu.be/TlfEsLWEqoQ(interactiva)
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* Características de estos
movimientos literarios y de la época histórica en la que se desarrollaron
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* Fotocopias
*Libro de texto páginas: 70,71,72.
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*3 h. de trabajo en el aula. Si no se termina. Son los
deberes para casa.
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*El interés en el vídeo y la puesta en común.
*El esquema: fecha de entrega, orden, selección de las
ideas principales, claridad y presentación.
*Fuentes consultadas
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2ª Tarea. Presentación de manera individual
* Buscamos información sobre los autores modernistas y
del 98, y hacemos un esquema:
Rubén Darío (73), Juan Ramón Jiménez (75), Valle Inclán
(76-99), Antonio Machado (74), José Martínez Ruiz, “Azorín”(97), Miguel de
Unamuno(74-77-96) y Pío Baroja (98).
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*Biografía, obras y estilo de
estos autores.
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*Internet (páginas propuestas)
*Libro de texto. Páginas: Señala-das en cada
autor.
*Doc. fotocopiados
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* 3 h de trabajo en el aula. 2 para consulta, y 1 para
sintetizar la información.
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*Entrega del
trabajo propuesto: fecha, orden, claridad, presentación.
*Fuentes consultadas
*Conclusiones de las lecturas realizadas en el aula.
Ideas principales, relación con los autores, impresiones personales.
Expresión oral y escrita
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3º Tarea. Trabajo por parejas.
* Nos informamos y comentamos en clase las
características de los textos argumentativos.
* Buscamos ejemplos de los diferentes tipos de géneros
argumentativos.
*Elaboramos un texto argumentativo sobre un tema de
interés elegido en clase
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Textos argumentativos
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Internet
Libro de texto. Páginas: 108,109,111
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1h de consulta
1h de elaboración
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.
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4ª Tarea. Trabajo individual:
De los
fragmentos analizados en la tarea 2 tendremos que hacer un comentario de texto.
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*Pasos para realizar un comentario de texto.
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*Doc.
Fotocopiados
*Guía de comentario de texto.
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2h de trabajo en el aula.
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Entrega del comentario de texto, que se hará de forma
individual.
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5ª Tarea. Trabajo individual.
La oración compuesta. Oraciones coordinadas
Elaborar un mapa conceptual.
Actividades del libro de texto.
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*Características de la
oración compuesta coordinada. Sus clases y la forma de reconocerlas.
Identificar las diferentes relaciones que se establecen
entre las oraciones: coordinación, yuxtaposición y subordinación.
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Explicación en clase.
Toma de apuntes.
Guía del análisis sintáctico.
Libro de texto.
Páginas:90,91,92
Internet.
http://tinglado.net/?id=jugamos-a-analizar-ii
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3 horas en clase para explicación y dudas.
El tiempo que necesitéis en casa
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Realización de las actividades diarias
Día del examen.
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5ª Tarea. Trabajo en equipos de tres
Trabajo creativo:
* Audición de “la
Saeta” de Antonio Machado y “Vino primero pura…” de Juan Ramón Jiménez.
* Elaborar un póster o un cartel.
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* Tutorial de cómo se hace un póster digital o
glogster.
*Orientaciones para hacer un cartel
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es.slideshare.net/inmita1/orientaciones-para-hacer-un-cartel
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1 h para la audición y anotar las ideas para el diseño
del poster.
2 h para la elaboración del póster o cartel
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Entrega del poster con la explicación de su temática.
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NOTA: a lo largo de este proyecto, lo deberes más
importantes de casa, son tu motivación y el estudio. Debes memorizar los
conceptos que vayamos trabajando. Al finalizar el proyecto, habrá un control
escrito de sintaxis y otro de literatura
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TOTAL DE HORAS TRABAJADAS EN EL AULA: 18 horas.
TEMPORALIZACIÓN: desde finales de febrero, hasta el 20 de marzo
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LECTURA: Fragmentos de diversos textos de la generación
del 98 y del modernismo
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Guión Didáctico
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